Diplomierte Legasthenietrainerin Erster Österreichscher Dachverband Legasthenie – EÖDL, Klagenfurth
Certified to Administer LSVT-Loud Lehranstalt für Logopädie, Universitätsmedizin, Mainz
Fachtherapeutin für orale Frühentwicklung und Myofunktion, memole Online Akademie, Berlin
Meine Ausbildung zur Logopädin habe ich bei der Lehranstalt für Logopädie, Hochschule-Fresenius gem. GmbH, Frankfurt am Main erfolgreich absolviert. Um die Qualität der Therapien zu sichern, nehme ich regelmäßig an Fortbildungen teil.
Fachtherapeutin für orale Frühentwicklung und Myofunktion, memole Online Akademie, Berlin
Sensorische Integrationstherapie nach Dr. Jean Ayres memole Online Akademie, Berlin
Sprachtherapie und Unterstützte Kommunikation bei Kindern und Jugendlichen aus dem Autismus-Spektrum ProLog Wissen, Köln
Dysphagie im Hausbesuch ProLog Wissen, Köln
Der Griff an den Hals - Wenn die Stimme weg bleibt - Vocal Cord Dysfunction - Erkennen, Verstehen und Therapieren DIAKOVERE Akademie, Hannover
Logopädische Therapie bei orofacialer Entwicklungsverzögerung Frankfurter Institut für Stimm- und Sprachstörungen, Frankfurt
Kinesiotaping in der Logopädie WissensStudio, Bad Homburg
Certified to Administer LSVT-Loud Lehranstalt für Logopädie, Universitätsmedizin, Mainz
Trachealkanülenmanagement Behandlung von Dysphagien, praktisches Kanülenhandling sowie die Dekanülierung bei tracheotomierten Patienten Zentrum für angewandte Psycho- und Patholinguistik, Potsdam
Logopädie bei Morbus Parkinson Institut für integrative Fortbildung, Münster
Diplomierte Legasthenietrainerin Erster Österreichscher Dachverband Legasthenie – EÖDL, Klagenfurth
Vielen Menschen ist der Begriff tiergestützte Therapie mit Delfinen bei der Behandlung von z.B. autistischen Kindern bekannt. Doch es geht auch weniger exotisch: Als Therapiebegleithund dient Amaro besonders in der Therapie mit Kindern als „Vermittler“ zwischen Kind und Umgebung.
Sollte ein Kind eher schüchtern sein und/oder besonders fremdeln, fällt es dem Kind manchmal leichter mit dem Hund zu reden. Der Hund bewertet das Gesagte des Kindes nicht. Das Kind ist dadurch in der Situation vor Hänseleien wegen eventuell vorhandenen Sprachstörungen geschützt. Kinder begreifen diese Situation instinktiv und fassen auf diese Art Vertrauen zu dem Tier, das sich kaum mit einer zwischenmenschlichen Beziehung vergleichen lässt.
Hunde in der Sprach- und Sprechtherapie dienen also nicht nur als Brücke zwischen Patienten/Patientinnen und Therapeuten/Therapeutinnen, sondern auch als Freund und Gefährte. Hunde können Kinder beispielsweise dazu animieren, überhaupt erst zu sprechen. Denn für Spaß mit dem Hund ist es wichtig mit ihm zu reden und zu spielen. Die therapeutischen Ziele in dieser Aktion liegen hier vor allem auf dem spielerischen, dauerhaften Sprechtraining und der Verbesserung der Artikulation und Entspannung der Situation. Dies geht oft auch mit einer allgemeinen Entspannung und einem soliden Selbstwertgefühl einher, da der Hund den Patienten/ die Patientin bedingungslos annimmt.
